Gadgets en onderwijs: Stop being nice!

Terry Freedman schreef gisteren een blogpost ("Oh Sir, You are too kind") over het feit dat we in het onderwijs veel te aardig blijven tegen docenten die geen poging doen om zich bepaalde basisvaardigheden eigen te maken op het gebied van ict. Het kan in deze tijd toch niet meer zo zijn dat een docent geen gebruik maakt van bijv. internet, tekstverwerker, e-mail of presentatiesoftware en dat dit door het management gewoon wordt toegestaan?

Freedman heeft een lijst van 7 doelen opgesteld waarnaar we in het onderwijs moeten streven:

1. All educators must achieve a basic level of technological capability.

2. People who do not meet the criterion of #1 should be embarrassed, not proud, to say so in public.

3. We should finally drop the myth of digital natives and digital immigrants. (...) How long does it take for someone to wake up to the fact that technology is part of life, not an add-on?

4. Headteachers and Principals who have staff who are technologically-illiterate should be held to account.

5. School inspectors who are technologically illiterate should be encouraged to find alternative employment.

6. Schools, Universities and Teacher training courses who turn out students who are technologically illiterate should have their right to a licence and/or funding questioned.

7. We should stop being so nice. After all, we've got our qualifications and jobs, and we don't have the moral right to sit placidly on the sidelines whilst some educators are potentially jeopardising the chances of our youngsters.

Voorop staat dat we niet meer zo lief moeten zijn. Van een professionele organisatie mag je verwachten dat alle medewerkers werken aan hun eigen professionalisering. Is het dan niet vreemd dat een docent er nog steeds mee wegkomt dat hij/zij niet op de hoogte is van wat er speelt in de eigen organisatie, op het eigen vakgebied, maar ook daarbuiten? Er wordt vaak beweerd dat het tijdgebrek is waardoor docenten hier niet aan toekomen, en deels is dat natuurlijk zo. Ze moeten al zoveel tegenwoordig. Maar moet je het daarom maar toestaan? Nee! Iedereen die zijn vak serieus neemt hoort aan zichzelf te werken, zichzelf te verbeteren, uit te dagen, om voor de leerlingen een betere docent te kunnen zijn. Eisen we dat tenslotte niet ook van hen?

Ik heb een week achter de rug waarin ik weer enkele ict scholingen aan mijn collega's heb gegeven. De opkomst was minimaal, maar de reacties waren erg enthousiast. Ze zijn er absoluut, docenten die verder kijken dan hun eigen lokaal, les en boek. Maar de rest moet ook mee en mag zich niet langer verschuilen achter tijdgebrek. Tijd voor actie! Dus management: wees eens wat minder lief en eis van je mensen dat ze werken aan hun ict competenties. Gebruik bijvoorbeeld de Mbo-tool of Pabo-tool om hiaten op te sporen en stel een scholingstraject op. Maar geef ze daar dan ook tijd voor en begin niet meteen te steigeren bij de eerste de beste lesuitval. En nu je toch bezig bent: volg zelf ook eens een paar van diezelfde scholingen. Stop being nice!